Pesquisas de Autoavaliação do Curso
Pesquisas de Autoavaliação do Curso
Esta página reúne os instrumentos de autoavaliação mobilizados pelo Curso de Bacharelado em Administração como parte de sua política permanente de acompanhamento, qualificação e aperfeiçoamento institucional. Em consonância com os referenciais de qualidade da educação superior e com o compromisso público da Universidade com a formação acadêmica socialmente referenciada, o curso compreende a autoavaliação como dimensão constitutiva de sua governança acadêmica, de sua capacidade de autorregulação e de seu processo contínuo de consolidação.
Para além dos instrumentos institucionais de avaliação promovidos pela UFSCar, em especial aqueles conduzidos no âmbito da Comissão Própria de Avaliação (CPA), o curso desenvolve, de forma complementar, pesquisas internas próprias, concebidas com a finalidade de aprofundar e refinar o conhecimento sobre sua realidade acadêmica, pedagógica e organizacional. Tal iniciativa decorre do entendimento de que a qualificação do serviço público educacional exige não apenas a observância dos mecanismos institucionais gerais de avaliação, mas também a produção de evidências mais focalizadas, sensíveis às particularidades do curso, às especificidades de seu corpo discente e às demandas concretas que emergem de sua experiência cotidiana.
Nesse horizonte, a autoavaliação é tratada não como procedimento episódico ou meramente formal, mas como prática institucionalizada de escuta qualificada, análise crítica e produção de subsídios para o processo decisório. Seus resultados alimentam a revisão de fluxos acadêmico-administrativos, o aperfeiçoamento de estratégias pedagógicas, o fortalecimento das condições de permanência estudantil, a revisão normativa e a atualização permanente do Projeto Pedagógico do Curso. Trata-se, portanto, de um movimento orientado pela convicção de que a excelência acadêmica e a responsabilidade institucional se constroem pela capacidade de o curso conhecer-se com profundidade, avaliar-se com rigor e transformar diagnósticos em ações concretas de melhoria.
No âmbito desse percurso, cabe destacar que, já em 2023, foram realizadas pesquisas com egressos e com estudantes, com a finalidade de subsidiar a reformulação do PPC. No caso dos estudantes, a consulta mostrou-se especialmente relevante por permitir a apreensão de percepções de quem vivencia, em tempo real, a organização curricular, as práticas pedagógicas, as dificuldades formativas e as potencialidades do curso, oferecendo elementos concretos para o aprimoramento da trajetória acadêmica ainda durante sua implementação. Já a escuta dos egressos contribuiu para incorporar a visão de quem concluiu integralmente o percurso formativo e pôde avaliá-lo à luz de sua inserção profissional e de sua experiência posterior. Desse modo, o processo de revisão curricular passou a contar com maior densidade empírica e maior aderência às experiências e demandas dos diferentes sujeitos vinculados ao curso. Posteriormente, a partir de 2025, esse movimento foi ampliado e passou a assumir caráter mais sistemático, com a instituição de pesquisas voltadas a segmentos estratégicos da vida acadêmica, notadamente egressos, estudantes indígenas, estudantes e colegiado. Com isso, o curso passou a estruturar um processo mais abrangente de produção de evidências, capaz de contemplar múltiplas perspectivas, favorecer leituras mais qualificadas sobre seu funcionamento e sustentar, com maior consistência, suas ações de aprimoramento.
Ao reunir e publicizar esses instrumentos, o Curso de Administração evidencia a consolidação de uma cultura avaliativa fundada na responsabilidade acadêmica, na transparência, na escuta institucionalizada e na melhoria contínua. Esta página expressa, assim, o compromisso do curso com o monitoramento sistemático de sua qualidade, com a utilização efetiva da autoavaliação como fundamento de revisão e aperfeiçoamento do PPC e com o fortalecimento permanente das condições institucionais, pedagógicas e acadêmicas que sustentam a formação ofertada à comunidade.
Abaixo os links para os relatórios das pesquisas:
Edição 2023
Edição 2025